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湘西乡村教师质疑频繁迎检 给县里带来怎样的损失?

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  湘西乡村教师质疑“频繁迎检”,给县里带来怎样“巨大”的损失?

  一家之言

  “减负”政策未落实,基层教师能说出来吗?答案恐怕没什么疑问。法律和常识鼓励讲,个别官员却不许讲,当地教育局的“深夜约谈”之举,眼下就给人这样的印象。

  近日,一篇名为《一群正被毁掉的乡村孩子》引发关注。文章出自湖南湘西永顺县乡村语文教师李田田,质疑了学校频繁迎检、耽误课程的现象。文章作者告诉新京报记者,文章描述属实。但让人始料未及的是,15日22时45分,李田田在朋友圈中称,当地教育局要求她“马上赶进城,因为那篇文章,局长要见我”。

  据了解,这通电话来自李田田的姑爷、永顺县教育局人事股肖股长。“深夜约谈”只为一篇文章?对此,县教育局矢口否认,表示打电话只是表达对李田田的“关心”。但按事后其亲戚的说法,是领导要求他第二天早晨就这件事进行汇报,所以他才要求李田田连夜进城了解情况。而在李田田拒绝后,其姑爷亲自登门,但并不是什么“关心”,而是要求她在一份承认自己的眼光片面与言辞过激的材料上签字。

  不解决问题,而是解决“提出问题的人”……此事曝出后,很多人担心,这样的“危机公关”再次出现。客观说,李田田文章中确实有些情绪化因素,相关问题目前也是一家之言,到底情况有多严重,是否达到了“毁掉乡村孩子”的程度,还有待深入调查。但当地在尚未调查清楚前,急匆匆地施压要求删稿,倒有“此地无银三百两”的意味。

  事实上,李田田文章的本意只是对“迎检停课”提出正当批评,一个乡村教师的几句肺腑之言,却被当地有关部门冠以“给县里带来了巨大损失”的“罪状”,也给人“欲加之罪”的观感。而从扣大帽子、深夜冒雨约谈、要求亲属汇报、逼其签字等做法看,当地显然是把李田田的文章当重大负面舆情,并针对其做出了过度的反应。

  问题是,批评也是一种监督方式,对政府部门工作进行监督,是法律赋予公民的权利。当下很多地方还明确鼓励社会监督,鼓励媒体当啄木鸟。在此情况下,若提下意见和批评都是当地的“巨大损失”,那只能说,批评权、监督权在湘西永顺县打了折扣。而当地有关部门过度敏感的反应,也与应有的开放开明姿态不合。

  再就李田田质疑的频繁迎检问题看,在2019年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生已强调,今年要下大力气为教师减负,提出要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动,实行目录清单制度,未列入清单或未经批准的不准开展;为教师减负,就是“教育的归教育”,目的是为了把时间和精力还给教师,让他们安心从教。这样的要求有没有在湘西这所乡村学校得到响应,恐怕得打个问号。

  “减负”政策未落实,基层教师能说出来吗?答案恐怕没什么疑问。法律和常识鼓励讲,个别官员却不许讲,当地教育局的“深夜约谈”之举,眼下就给人这样的印象。

  当此之时,也只有直面问题、反思检讨、有则改之,恐怕才是正确的“危机公关之道”。

  □金闻君(教师)

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